Эмоции - все ОК! Личные границы. Правила коммуникации и бережное отношение к своим потребностям (Record no. 20834)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06335nam a22002417a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250926120741.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250926b |||||||| |||| 00| 0 rus d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 978-5-17-158586-0 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Transcribing agency | UDG |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | Russian |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 152.4 |
| Item number | BUR |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Бурлакова, Людмила |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | Эмоции - все ОК! Личные границы. Правила коммуникации и бережное отношение к своим потребностям |
| Statement of responsibility, etc. | Людмила Бурлакова |
| 246 ## - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | none |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) | |
| Place of publication, distribution, etc. | Москва, Россия |
| Name of publisher, distributor, etc. | АСТ, |
| Date of publication, distribution, etc. | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 304 p. : ill. ; |
| Dimensions | 21 cm. |
| 440 ## - SERIES STATEMENT/ADDED ENTRY--TITLE | |
| Title | Психология Young Adult |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Об авторе – 5<br/>Вступление – 7<br/><br/>Глава 1. Я и мой внутренний мир – 11<br/><br/>Эти невероятные эмоции – 11<br/>Миссия «Два измерения» – 19<br/>Личность, действия, эмоции – 25<br/>Практика «Зеленые зеркала» – 32<br/>Арт-практика «Мой витраж» – 43<br/>Заяц и черепаха. Быстрое и медленное мышление – 46<br/>Цифровая практика «Сколько-сколько?» – 52<br/>В завершении главы давай повторим все, о чем ты узнал. Предлагаю тебе разгадать кроссворд – 57<br/><br/>Глава 2. Эмоции. Великолепная десятка – 59<br/><br/>Интерес. Двигатель познания – 62<br/>Практика «Примерь эмоцию» – 66<br/>Радость. Раздели с друзьями – 69<br/>Практика «Я — молодец» – 72<br/>Визуализация «Вот какой я молодец!» – 73<br/>Удивление. Эмоция переключения – 76<br/>Миссия «В поисках удивления» – 80<br/>Печаль. Вязкое болото – 85<br/>Практика «Ешь слона по кусочкам» – 89<br/>Печаль и ее «свита» – 91<br/>Практика «Взгляд из будущего» – 100<br/>Гнев. Сверхмощный выброс энергии – 103<br/>Практика «5 почему» – 109<br/>Страх. Эмоция стремления к безопасности – 111<br/>Практика «Страшно — изучай!» – 124<br/>Вина. Тяжелый груз – 128<br/>Практика «Мессенджеры в помощь» – 135<br/>Стыд. Публичное неодобрение – 138<br/>Практика «Любимый сериал» – 143<br/>Отвращение. «Невкусная» эмоция – 146<br/>Практика «Эмоциональные дневники» – 150<br/>Презрение. Эмоция превосходства – 154<br/>Практика «Эмоциональный профиль» – 157<br/>Эмоции, темпераменты и время – 160<br/>Практика «Однозадачности» – 163<br/>Расстройства эмоций и помогающие специалисты – 167<br/>В завершении главы давай повторим все, о чем ты узнал. Предлагаю тебе разгадать кроссворд – 171<br/><br/>Глава 3. Личные границы – 173<br/><br/>Границы и интерес к жизни – 173<br/>Практика «Интерес к жизни» – 177<br/>Как понять, что границы нарушены – 178<br/>Чек-лист «Мои границы» – 180<br/>Действительно ли это — нарушение границ? – 184<br/>Практика «Нарушение или нет?» – 186<br/>«Я-сообщение», которое ты точно сможешь применять – 188<br/>Практика «Я-сообщение» – 194<br/>Слова-конфликтогены – 197<br/>Практика «Прогулка по антиэмпатичному зоопарку» – 201<br/>Как сказать «нет» – 202<br/>Почему люди нарушают чужие личные границы – 205<br/>Практика «Букет эмоций» – 217<br/>Буллинг – 220<br/>Практика «Моя защита» - 226<br/>Убеждения и установки - 228<br/>Практика «Разгрузи чердак» - 229<br/>Самооценка. Я себе нравлюсь - 233<br/>Практика «Моё жизненное кредо» - 239<br/>В завершении главы давай повторим все, о чем ты узнал. Предлагаю тебе разгадать кроссворд - 242<br/>Глава 4. Мосты - 244<br/>Зачем тебе другие люди - 244<br/>Космическая практика «Моя вселенная» - 249<br/>Практика «Кратко обо мне» - 257<br/>Интерес и активное слушание - 259<br/>Практика «Поймай яйцо!» - 262<br/>И я тоже - 266<br/>Миссия «Попутчики» - 267<br/>Победила дружба - 270<br/>Практика «Четыре кресла» - 273<br/>Любовь, счастье и смысл жизни - 277<br/>Практика «Пять языков любви» - 281<br/>В завершении главы давай разгадаем<br/>кроссворд и повторим то, что ты узнал - 286<br/>Заключение и последняя миссия - 288<br/>Пять минут на все. Краткий конспект - 290<br/> Конспект первой главы<br/> Я и мой внутренний мир - 290<br/> Конспект второй главы. Эмоции<br/> Великолепная десятка - 292<br/> Конспект третьей главы. Личные границы - 296<br/> Конспект четвертой главы. Мосты - 298<br/><br/>Приложение. Словарь эмоций - 300 |
| 600 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Эмоции - Психология - Emotiile - Psihologie |
| Personal name | Личные границы - Практическая психология межличностных отношений - Granitele personale - Psihologia practica a relatiilor interpersonale |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Specific |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Collection code | Home library | Current library | Date acquired | Source of acquisition | Cost, normal purchase price | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Date last checked out | Cost, replacement price | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | В порядке | Non-fiction | Universitatea Divitia Gratiae | Universitatea Divitia Gratiae | 26/09/2025 | Purchased Rusia | 213.00 | 1 | 152.4 BUR | 030452 2542 | 03/11/2025 | 27/10/2025 | 12.80 | 26/09/2025 | Specific |