000			05095nam a22002297a 4500
003			OSt
005			20241018105719.0
008			241018b |||||||| |||| 00| 0 rus d
020			_a978-5-534-14073-6
040			_cUDG
041			_aRussian
082			_a371.3 _bSTO
100			_aСтоль, Анна В.
245			_aПедагогика высшей школы : современные методики обучения за рубежом : учебное пособие для вузов _cА. В. Столь
246			_anone
260			_aМосква, Россия _bЮрайт, _c2024.
300			_a179 p. : ill. : bibl. ; _c22 cm.
440			_aВысшее образование
505			_aВведение Тема 1. Факторы активности учащихся в обучении 1.1. Обучение как циклический процесс 1.2. Активное обучение как условие эффективного образования 1.3. Групповая динамика: представление и методы управления 1.3.1. Фазы развития группы 1.3.2. Коммуникация. Четыре стороны сообщения 1.3.3. Методы управления групповой динамикой 1.4. Знакомство и постановка цели изучения предмета 1.4.1. Методы «вхождения» 1.4.2. Актуальность вопроса и практика применения на примере системы обучения в колледжах США 1.4.3. Целеполагание как условие эффективного обучения 1.5. Стили обучения и мышления 1.5.1. Стили обучения 1.5.2. Стили мышления 1.6. Технологии оценивания успеха учащихся 1.6.1. Алгоритм составления критериев оценки 1.6.2. Создание шкалы оценок 1.7. Построение обратной связи 1.7.1. Понятие и история понятия обратной связи 1.7.2. Понятие Classroom Assessment Techniques (CATs) — техники оценки класса Полезные ссылки к теме 1 Задания по теме 1 Тема 2. Методы оживления аудиторных занятий 2.1. Лекции и работа с большой аудиторией 2.1.1. Понятие и характеристика лекции 2.1.2. Структура эффективной лекции и рекомендации по проведению лекции 2.1.3. Стратегии вовлечения учащихся в активную работу 2.1.4. Признаки, по которым можно оценить свои лекции 2.2. Создание дискуссий и использование вопросов 2.2.1. Для чего преподаватели задают вопросы 2.2.2. Понятие и виды таксономии 2.2.3. Классификация вопросов Сократа 2.2.4. Стратегии при сложностях получения ответов на вопросы 2.2.5. Применение вопросов в стратегиях творческого мышления 2.2.6. Дискуссия как метод преподавания и способы повышения ее эффективности 2.2.7. Как организовать и успешно провести дискуссию 2.3. Обучение в сотрудничестве 2.3.1. Понятие «обучение в сотрудничестве» 2.3.2. Методы обучения в сотрудничестве 2.4. Игровые технологии 2.4.1. Роль игры в процессе обучения 2.4.2. Основные игровые технологии 2.4.3. Выбор и создание игр 2.5. Метод кейсов 2.5.1. Понятие кейсов 2.5.2. Примеры применения кейсов Полезные ссылки по теме 2 Задания по теме 2 Тема 3. Методы внеаудиторного общения 3.1. Понятие электронного обучения и его виды 3.1.1. Понятие и виды онлайн-обучения 3.1.2. Цели онлайн-занятий 3.2. Онлайн-дискуссии 3.3. Использование блогов 3.4. Дистанционное обучение Полезные ссылки по теме 3 Задания по теме 3 Заключение Приложения Библиографический список Новые издания по дисциплине «Педагогика высшей школы» и смежным дисциплинам
600			_aМетоды обучения - Школы - Metode ale invatarii - Scoli
942			_2ddc _cB
999			_c20637 _d20637