000 | 05436nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | OSt | ||
005 | 20241017141154.0 | ||
008 | 241017b |||||||| |||| 00| 0 rus d | ||
020 | _a978-5-86375-261-7 | ||
040 | _cUDG | ||
041 | _aRussian | ||
082 |
_a302.343 _bHOL |
||
100 | _aХолодова, Юлия | ||
245 |
_aБуллинг. Молчать нельзя, рассказывать. Психология школьной травли _cЮ. Б. Холодова |
||
246 | _anone | ||
260 |
_aМосква, Россия _b"Класс", _c2023. |
||
300 |
_a183 p. ; _c22 cm. |
||
505 | _aПредисловие 11 Глава 1. ПОЧЕМУ ПРО БУЛЛИНГ НУЖНО ГОВОРИТЬ? . 15 Статистика . 15 Что такое буллинг? 17 Буллинг, агрессия, конфликт. Разделяем понятия 19 Как различить буллинг и обычный конфликт? 20 Почему косвенная агрессия бывает опаснее физической? 24 «Они просто играют». Почему буллинг стараются не замечать? 26 Топ-5 мифов о школьной травле 28 Почему ребенок не рассказывает взрослому об агрессии в свой адрес? 31 А может, и не стоит придавать этому значение? 33 Последствия буллинга 34 Глава 2. КАК РАЗВИВАЕТСЯ БУЛЛИНГ . 37 Почему дети прибегают к буллингу? 37 Типы буллинга 39 Как развивается буллинг? 43 Замкнутый круг насилия 45 Как ребенок адаптируется к ситуации буллинга? 51 Глава 3. БУЛЛИНГ — ПРОБЛЕМА ГРУППЫ . 54 «Это меня не касается!» Почему буллинг — не проблема одного человека 54 Участники буллинга 54 Кто чаще становится жертвой буллинга? 58 Психологические особенности жертв . 60 Жертвы — преследователи . 61 Кто чаще проявляет агрессию. Психологические особенности агрессоров 63 Психологические особенности свидетелей . 64 Что повышает вероятность буллинга? . 67 Гендерные особенности буллинга . 69 Возрастные особенности буллинга 73 Глава 4. КАК ВЫЯВИТЬ БУЛЛИНГ? НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ? . 75 Как понять, что ребенок подвергается буллингу? Памятка для взрослых 78 Как разговаривать с ребенком про буллинг? Пять простых правил 80 Пять простых фраз, которые нужно сказать ребенку c самого начала 80 Глава 5. КАК ПРЕКРАТИТЬ ТРАВЛЮ? . 85 Как прекратить буллинг? Шесть шагов . 85 Работа психолога с агрессором 90 Работа психолога с жертвой буллинга . 96 Работа с родителями . 107 Глава 6. КИБЕРБУЛЛИНГ — ЧТО ЭТО? И ПОЧЕМУ ОБ ЭТОМ НУЖНО ЗНАТЬ . 113 Чем кибербуллинг отличается от школьной травли? . 113 Чем отличается кибербуллинг от других видов травли? . 114 Как понять, что ребенок подвергается кибербуллингу . 118 Как обезопасить ребенка в интернет-общении? . 120 Глава 7. ОТВЕТЫ НА САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ О БУЛЛИНГЕ . 123 Как помочь ребенку, с которым никто не хочет общаться? 123 Ребенок не общается со сверстниками. Что делать? 126 Почему бесполезно учить ребенка «давать сдачи»? 128 Когда и куда обращаться? . 130 Переводить ли в другую школу? . 132 Как понять, что буллинг не повторится? 134 Глава 8. КАК НЕ ДОПУСТИТЬ ТРАВЛИ? 138 Профилактика травли в школе . 138 Психолого-педагогическая технология профилактики буллинга в школе . 139 Заключение 171 Список литературы . 173 Приложение 1 МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ БУЛЛИНГА ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ . 175 Шкала виктимизации сверстников . 175 Приложение 2 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПСИХОЛОГА С РЕБЕНКОМ ПРИ ОБСУЖДЕНИИ БУЛЛИНГА . 181 | ||
600 | _aБуллинг - Bullying | ||
600 | _aТравля (Психология) - Школа - Bullying (Psihologie) - Scoala | ||
942 |
_2ddc _cB |
||
999 |
_c20628 _d20628 |