000			05596nam a22002657a 4500
003			OSt
005			20240830124246.0
008			240830b |||||||| |||| 00| 0 rus d
020			_a978-5-534-14186-3
040			_cUDG
041			_aRussian
082			_a371.9 _bMIK
100			_aМикляева, Наталья В.
245			_aИнклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья : дошкольная группа : учебник для вузов _cН. В. Микляева
246			_anone
260			_aМосква, Россия _bЮрайт, _c2024.
300			_a308 p. : ill. : bibl. ; _c25 cm.
440			_aВысшее образование
505			_aПредисловие Тема 1. Организационно-правовые аспекты работы инклюзивных групп 1.1. Организация работы инклюзивной группы и ее правовой статус 1.2. Документационное обеспечение работы воспитателя инклюзивной группы 1.3. Особенности оформления и работы тьютора и ассистента 1.4. Регламент работы специалистов с воспитанниками инклюзивных групп Контрольные вопросы и задания Задания для самостоятельной работы Литература Тема 2. Работа воспитателя и ассистента в инклюзивной группе: адаптация детей к режимным моментам 2.1. Освоение пространства и развитие движений 2.2. Формирование социально-бытовой ориентировки в режимных моментах и навыков самообслуживания 2.3. Включение в режим деятельности группы и формирование произвольного поведения 2.4. Технологии социализации раздражения, агрессии и гнева в инклюзивной группе 2.5. Методическое руководство развитием игровой деятельности детей с ОВЗ Контрольные вопросы и задания Задания для самостоятельной работы Литература Тема 3. Содержание и организация непосредственной и совместной образовательной деятельности с детьми: взаимодействие воспитателей, тьюторов и специалистов коррекционного профиля 3.1. Содержание и структура индивидуальных коррекционно-развивающих занятий 3.2. Включение детей с особыми образовательными потребностями в совместную деятельность со сверстниками и педагогами в условиях инклюзивной группы 3.3. Рекомендации по проведению совместных занятий 3.4. Организация групповых и подгрупповых коммуникативных практикумов с воспитанниками инклюзивных групп 3.5. Включение родителей детей с особыми образовательными потребностями в совместную образовательную деятельность с воспитанниками 3.6. Дистанционная поддержка семьи, имеющей ребенка с ОВЗ Контрольные вопросы и задания Задания для самостоятельной работы Литература Тема 4. Мониторинг эффективности работы инклюзивной группы 4.1. Мониторинг индивидуального развития детей с ограниченными возможностями здоровья 4.2. Комплексная диагностика адаптации и социализации воспитанников 4.3. Диагностика и анализ совместной игры детей 4.4. Мониторинг сформированности социально-коммуникативных компетенций воспитанников инклюзивных групп 4.4.1. Инструментарий мониторинга 4.4.2. Результаты мониторинга и методические рекомендации для воспитателей и специалистов коррекционного профиля Контрольные вопросы и задания Задания для самостоятельной работы Литература
600			_aДети с ограниченными возможностями - Образование - Copii cu dizabilitati - Educatie
600			_aОбразовательные технологии - Tehnologia educationala
600			_aИнклюзивное образование - Educatie incluziva
600			_aСпециальное образование - Educatie speciala
942			_2ddc _cB
999			_c20576 _d20576