| 000 | 03927nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c19618 _d19618 |
||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20211118121538.0 | ||
| 008 | 211118b ||||| |||| 00| 0 rus d | ||
| 022 | _a0130-3074 | ||
| 040 | _cUDG | ||
| 041 | _aRussian | ||
| 245 | _aДефектология. Научно-методический журнал (2019 год) | ||
| 260 |
_aМосква, Россия _bООО "Школьная пресса", _c2019. |
||
| 300 |
_a96 p. : pbk. ; _c26 cm. |
||
| 600 | _aРанняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья - Интегрированное и инклюзивное образование - Аутизм и расстройство аутистического спектра - Комплексная диагностика и коррекция отклоняющегося развития - Ребенок с аутизмом | ||
| 600 | _aПонимание текстов при аудиальном и визуальном восприятии слабовидящими обучающимися - Формирование базовых учебных действий у младших школьников с легкой умственной отсталостью - Совладающее поведение и социальная адаптированность подростков с нарушением слуха - Симптомы депрессии | ||
| 600 | _aМеханизмы формирования и возможности предупреждения отклонений в развитии слепого ребенка младенческого возраста - Дети перенесшие перинатальное поражение центральной нервной системы - Организация психолого-педагогического обследования младенцев с множественными нарушениями развития | ||
| 600 | _aПредставления о личностно-профессиональных характеристиках учителей-дефектологов, взаимодействующих с семьями слепоглухих детей - Состояние пространственных и временных представлений у дошкольников с церебральным параличом - Качество жизни пациентов с нейрофиброматозом | ||
| 600 | _aПсихолого-педагогическая и клиническая характеристика учащихся с устойчивой дисграфией - Феноменология коммуникативного поведения слепых детей первых лет жизни - Дети с нарушениями слуха - Особенности эмоционального состояния матерей воспитывающих детей первого года жизни с последствиями перинатального поражения ЦНС | ||
| 600 | _aПредставления умственно отсталых старшеклассников о семейной жизни - Особенности организации и методического оснащения групповых занятий с аутичными детьми старшего дошкольного возраста - Средства коммуникации, используемые детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой умственной отсталостью - Надомное визитирование семей с детьми раннего возраста после кохлеарной имплантации | ||
| 942 |
_2ddc _cPER |
||