MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
18438nam a22002537a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20250211134731.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
250211b |||||||| |||| 00| 0 rus d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
978-5-9614-6858-8 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Transcribing agency |
UDG |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
Russian |
| Language code of original |
English |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
658.4 |
| Item number |
LIK |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Лайкер, Джеффри |
|
|---|
| Personal name |
Liker, Jeffrey K. |
| 245 ## - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Лидерство на всех уровнях бережливого производства : практическое руководство |
| Statement of responsibility, etc. |
Джеффри Лайкер, Йорго Трахилис |
| 246 ## - VARYING FORM OF TITLE |
|---|
| Title proper/short title |
none |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Москва, Россия |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Альпина Паблишер, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2021. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
334 p. ; |
| Dimensions |
24 cm. |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Предисловие<br/>Об авторе<br/> <br/>Глава 1. Бережливое производство и бережливое лидерство<br/>Краткий обзор бережливого лидерства и рекомендации по обучению<br/>История создания книги<br/>Модель обучения по книге и в рамках курса<br/>Учиться следовать за «Полярной звездой»: модель развития бережливого лидерства<br/>Саморазвитие при помощи коуча<br/>Определение проблемы<br/>Принципы бережливого производства<br/>Что такое бережливое лидерство?<br/>История Toyota<br/>Что такое TPS?<br/>Что такое настоящая производственная система Toyota?<br/>Toyota Way 2001<br/>Модель 4P соединяет философию, процессы, людей и решение проблем<br/>Бережливые процессы как система<br/>Вертикальные и горизонтальные процессы<br/>Разорванные процессы скрывают проблемы<br/>Связанные процессы делают проблемы видимыми<br/>Проблем слишком много, поэтому нужен фокус<br/>Планируй – делай – проверяй – действуй – двигатель постоянного совершенствования<br/>Развитие исключительных людей с помощью решения проблем<br/>Вложения в людей и партнеров<br/>Решение проблем – динамика философии Toyota<br/>Новое определение бережливого производства<br/> <br/>Глава 2. Решение проблем, улучшения и мышление в формате А3<br/>Решение проблем ведет к идеальному состоянию<br/>Планируй – делай – проверяй – действуй – это процесс решения проблем<br/>Учитесь на пути к цели<br/>Бизнес-практики Toyota: одна компания, один процесс усовершенствования<br/>Четыре фазы решения проблем PDCA<br/>Ловушка желания охватить все<br/>Бизнес-практики Toyota. Этап планирования<br/>Бизнес-практики Toyota: эксперименты и обучение<br/>Делай, проверяй, действуй<br/>Бизнес-практики Toyota для решения задачи по сокращению затрат на гарантийное обслуживание<br/>Поиск корневой причины с помощью «пяти почему»<br/>«Пять почему», а не «пять кто»<br/>Сужение и фокусировка процесса<br/>Общие ошибки метода «пять почему»: обвинение других<br/>Эффективный анализ корневой причины<br/>Контрмеры и решение проблем как способ развития людей<br/>Немаваси<br/>Определение и выбор вариантов усовершенствования («Планируй»)<br/>Планируй и реализовывай усовершенствования («Делай»)<br/>Решение проблем – это способ развития людей<br/>Бизнес-практики Toyota: развитие людей через решение проблем<br/>План действий – это ответственность<br/>Проверка – это обучение<br/>Будущие действия – это глубокое осознание<br/>Почему так редко следуют циклу PDCA?<br/>Почему многие компании упускают PCA из цикла PDCA?<br/>А3-мышление для замедления решения проблем<br/>Четыре типа историй А3<br/>Отчет А3: планирование основных пунктов<br/>Отчет А3: выполнение важных пунктов<br/>Цель истории-предложения А3<br/>Другие истории А3<br/>Цель истории А3 – отчет о статусе<br/>Цель истории А3 – предоставление информации<br/>История решения проблемы А3<br/>Цель истории А3 о решении проблемы<br/>История решения проблемы А3 – история производства<br/>Пример отчета А3 по реализации проекта по выдаче кредитных карт для сотрудников отдела снабжения технического центра Toyota<br/>История решения проблемы А3: сокращение случаев травм рук<br/>Ката совершенствования, другой подход<br/>Бережливые лидеры стремятся к постоянному совершенствованию<br/> <br/>Глава 3. Стандарты, стандартизированная работа и визуальный менеджмент<br/>Стандартизированная работа и визуальный менеджмент<br/>Философия стандартов и постоянного совершенствования<br/>Стандартизированная работа в повторяющихся задачах и процессах<br/>Стандартизированный рабочий документ для нецикличной работы<br/>Два вида бюрократии: принуждающая и разрешающая<br/>Стандарты и постоянное совершенствование<br/>Поиск отклонений<br/>Развитие людей<br/>Наш главный стандарт – «Полярная звезда»<br/>Базовая модель бережливого лидерства<br/>Что мы узнали о стандартах?<br/>Визуализация отклонений: факт относительно стандарта<br/>Необычный пример бережливого производства: Menlo Innovations<br/>Совместная работа в Menlo<br/>Организация процесса в Menlo<br/>Что должен понять клиент<br/>Визуальный менеджмент и командная работа в Menlo<br/>Доска утвержденных работ<br/>Визуальный менеджмент поддерживает культуру сотрудничества<br/>Что мы узнали о визуальном менеджменте?<br/> <br/>Глава 4. Обязательство саморазвиваться<br/>Что вы пытаетесь развить в себе?<br/>Убедитесь, что ваши ценности закрепились<br/>Западное лидерство против лидерства Toyota<br/>Как вы работаете над тем, чтобы стать бережливым лидером?<br/>Шаг первый. Продолжай развиваться сам. Учись жить в соответствии с ценностями через повторяемые циклы обучения<br/>Цикл саморазвития лидера (PDCA)<br/>Коротко о том, чему нужно научиться бережливому лидеру<br/>Как развиваются и получают повышение бережливые лидеры?<br/>Глубокая экспертиза через сю-ха-ри<br/>Сю-ха-ри для прохождения пути от новичка до мастера<br/>Нужно ли топ-менеджерам продолжать саморазвитие?<br/>Важные факторы успеха лидера в исключительной компании<br/> <br/>Глава 5. Учиться развивать других и быть коучем<br/>Развиваясь сам, учитесь развивать других<br/>Учиться развивать других<br/>Коучинг и развитие других требует другого набора навыков<br/>Это просто хорошая работа коуча и учителя<br/>Рабочий инструктаж – практическое обучение с наставником<br/>Первые шаги по развитию людей<br/>Чтобы совершенствование стало устойчивым, лидеры должны развиваться как коучи<br/>Шесть шагов эффективного коучинга<br/>Как быть коучем и развивать других в гемба<br/>Что делает великий коуч, чтобы создать команду победителей?<br/>Упражнение: черты великого коуча<br/>Вырабатывайте привычки, которые станут для вас естественными, и будьте готовы к изменениям и инновациям<br/>10 000 часов практики для отработки сложных навыков<br/>Ключ к бережливому лидерству в развитии других в гемба<br/>Использование ката коучинга один на один<br/>Как развернуть это в вашей организации?<br/>Применение ката коучинга для обучения ката совершенствования<br/>Рецепт из трех компонентов для бережливых лидеров<br/>Рецепт того, чему бережливые лидеры должны научиться<br/>Рецепт из трех компонентов для бережливых лидеров: обзор<br/>Изменение культуры через изменение поведения<br/>Как это можно применить к развитию людей в вашей организации?<br/>Оцените лидерство в вашей организации<br/>Текущее состояние лидерства в вашей компании<br/>Каков ваш следующий шаг по развитию бережливого лидерства?<br/> <br/>Глава 6. Поддержка ежедневных улучшений<br/>бережливое лидерство в рабочих группах<br/>Коротко о саморазвитии и развитии других<br/>Сложно делать правильно, а не быстро<br/>Рабочие группы – сердце постоянного совершенствования Toyota<br/>Ежедневные планерки у контрольных досок могут повысить эффективность рабочих групп<br/>Визуальный контроль против скрытых проблем<br/>Структура рабочей группы<br/>Визуальный контроль и система андон поддерживают улучшения<br/>Создание буфера для обеспечения процесса андон<br/>Постоянное совершенствование значит делать чуть лучше каждый день<br/>Воспитание учителя, который создаст критическую массу думающих<br/>Лидеры групп управляют мини-бизнесом с поддержкой<br/>Создание критической массы перемен в большой организации<br/>Роль B-работников на Toyota в составе рабочих групп<br/>Классификация персонала завода на Toyota<br/>Революция в потоке материалов (система миноми)<br/>«Миноми» означает запчасти без контейнеров<br/>Перенос миноми в сварочный цех в Джорджтауне<br/>Результаты проекта миноми<br/>Результаты проекта миноми<br/>Стандарт работы для поддержки кайдзен в рабочих группах<br/>Стандартизированная работа для маршрутного автобуса<br/>Разбивка работы на элементы для обучения<br/>Последовательное решение проблемы отклонения от стандарта<br/>Стандартная работа: роли и ответственность<br/>В чем заключается стандарт работы лидера?<br/>Стандартная работа – основное содержание работы<br/>Стандарт работы лидеров в гемба<br/>Соединяем все вместе<br/>Каково текущее состояние вашей организации?<br/> <br/>Глава 7. Разработка видения и согласование целей при помощи хосин канри<br/>Видение и воспроизводимость<br/>Построение модели бережливого лидерства до уровня хосин канри<br/>Что такое хосин канри?<br/>Что сначала?<br/>Хосин канри для направления энергии на обучение<br/>Хосин канри на Toyota<br/>Как направить людей на реализацию общих целей<br/>История хосин канри в Toyota<br/>История хосин канри на Toyota<br/>Визуализация показателей для выполнения готового плана<br/>Показатели визуального менеджмента по системе хосин канри<br/>Горизонтальные и вертикальные связи между людьми<br/>Сочетание хосин канри и регулярного менеджмента<br/>Ежегодный цикл хосин канри в Toyota<br/>Связь между хосин канри и регулярным менеджментом<br/>Хосин канри и система управления развитием производства направляют энергию рабочих групп<br/>Философия хосин канри<br/>Философия в основе хосин канри<br/>Цель: улучшение процесса ? результаты ? развитие людей<br/>Сравнение MBO с хосин канри<br/>Управление по целям стало командно-административным<br/>Характеристики управления по целям<br/>Характеристики хосин канри<br/>Радикальные бережливые трансформации: поставщик элементов шасси Dana<br/>Коротко о Dana<br/>Как развивать бережливых лидеров в кризис?<br/>Что делала компания Dana в течение первого года: фокус на развитие лидерства<br/>Семь шагов процесса запуска производственной системы Dana<br/>Запуск первой фазы производственной системы Dana<br/>Визуализация и стандарты управления совещаниями<br/>Первые инициативы<br/>Годы 2–5: дорожная карта внедрения производственной системы Dana<br/>На уровне всей компании 2009 год DOS принес важные результаты:<br/>Инструменты для планирования и поддержания кайдзен в Dana<br/>Результаты Dana за три года радикальных трансформаций<br/>Отличный 2009 год<br/>С правильной философией все получается<br/>Окончательная оценка: осознанная практика – это не так весело<br/>Общий обзор модели бережливого лидерства<br/>Окончательный анализ<br/>Осознанная практика<br/>Что вы должны сделать в следующем году в области осознанной практики?<br/> <br/>Глава 8. Объединение стратегии и операционного совершенства: пример Scion<br/>Каждое улучшение начинается с вызова<br/>Маркетинговый подход Scion<br/>Маленькая команда (пять человек) для разработки бренда<br/>Соединение цели и результатов<br/>Результаты Scion в первые годы<br/>Отношение между стратегической инновацией и операционным совершенством в Scion<br/>Философия Toyota в действии<br/>Материалы для дальнейшего изучения |
| 600 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Лидерство - Conducere |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Трахилис, Йорго |
|
|---|
| Personal name |
Trachilis, George |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Book_General |