MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
04606nam a22003017a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20150825172546.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
150825b xxu||||| |||| 00| 0 rom d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
978-606-704-076-0 |
|
|---|
| International Standard Book Number |
978-973-633-118-3 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Transcribing agency |
UDG |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
Romanian |
| Language code of original |
German |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
302.2242083 |
| Item number |
KIE |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Kiel-Hinrichsen, Monika |
| 245 ## - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
De ce nu asculta copiii: |
| Remainder of title |
consiliere pentru parinti si educatori. |
| Statement of responsibility, etc. |
Monika Kiel-Hinrichsen |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Bucuresti, România |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Univers Enciclopedic Gold, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2014. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
309 p. : bibl. : pbk. ; |
| Dimensions |
20 cm. |
| 440 ## - SERIES STATEMENT/ADDED ENTRY--TITLE |
|---|
| Title |
Parinti si copii |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prefață 11<br/>De ce această carte? 13<br/>Ascultă ce spun 18<br/>Priviri înăuntrul vieții zilnice 18<br/>Copilărie aflată în proces 27<br/>Dezvoltarea copilului în primii șapte ani de viață 27<br/>Dezvoltarea copilului școlar, de la șapte la paisprezece ani 35<br/>Pubertatea, de la paisprezece la douăzeci și unu de ani 46<br/>Pubertatea în gândire 47<br/>Pubertatea în simțire 49<br/>Pubertatea în voință 51<br/>Scrisoare către părinți 53<br/>Numai cu inima se ascultă bine 57<br/>Acordajul instrumentului sufletesc 61<br/>Vorbește și te revelezi 67<br/>Limbajul corpului – limbajul sufletului 69<br/>Semnificația glasului în educarea pentru ascultare 75<br/>Vorbire – Ascultare – Ințelegere 84<br/>A trimite patru mesaje 86<br/>A recepționa cu patru urechi 89<br/>Analiza tranzacțională și educația 94<br/>Părinți, copii și adulți într-o persoană 94<br/>Eu-ul părinte 95<br/>Eu-ul adult 97<br/>Eu-ul copil 99<br/>Dezvoltarea componentelor de personalitate 101<br/>Până la vârsta de șase luni 101<br/>De la șase la optsprezece luni 103<br/>De la optsprezece la treizeci și șase de luni 105<br/>De la trei la șase ani 109<br/>De la șase la doisprezece ani 111<br/>De la treisprezece la nouăsprezece ani 114<br/>Cele patru concepții fundamentale despre viață 125<br/>Modele de bază ale tranzacțiilor 129<br/>Tranzacții complementare 130<br/>Tranzacții încrucișate 132<br/>Tranzacții ascunse 134<br/>Tranzacții în viața zilnică de familie 137<br/>Educarea pentru a fi „om întreg“ 143<br/>Educarea simțurilor și capacitatea socială 143<br/>Introducere în teoria simțurilor 148<br/>Cele patru simțuri de jos – simțuri bazale – simțuri ale voinței 148<br/>Cele patru simțuri de mijloc – simțuri pentru mediu – simțuri de percepție 153<br/>Cele patru simțuri de sus – simțuri ale cunoașterii – simțuri sociale 156<br/>Lipsa experiențelor senzoriale și echilibrarea acesteia 163<br/>Ce are de-a face dezvoltarea simțurilor cu putința de a asculta? 168<br/>Copiii cu ADHD și ascultarea 171<br/>Competența copiilor de astăzi 182<br/>Agresivitatea ca semnal de avertizare 188<br/>Agresiunea creează întâlnire 189<br/>Agresiunea – un baraj deschis 190<br/>De la frustrare la agresiune 193<br/>Inteligența emoțională ca bază a competenței 198<br/>De la educație la relație 206<br/>Cele cinci necesități de bază ale omului 212<br/>Necesitățile își revendică drepturile 219<br/>Despre arta ascultării 222<br/>Educarea capacității de a purta un conflict 228<br/>Ascultarea activă – de la mesajul-Tu la mesajul-Eu 228<br/>Managementul conflictelor în familie 242<br/>Consiliul de familie 243<br/>Autoeducația ca bază a educației 256<br/>A face cunoștință cu echipa din interior 256<br/>Igiena sufletului ca bază pentru o nouă percepție 262<br/>Cum poate fi depășită nevoia sufletească din prezent? 278<br/>In loc de concluzii 286<br/>Note 291<br/>Bibliografie 302 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Ce putem face atunci cand un copil nu vrea sa ne asculte?<br/>Felul in care vorbim unii cu altii sta la baza relatiilor interumane. Adesea copiii se pricep mai bine decat adultii sa citeasca printre randuri si sa descifreze mesajele pe care le transmitem prin limbajul corpului sau prin tonul vocii noastre.<br/>Cartea reprezinta un ghid nepretuit pentru parinti si profesori, care ne indruma cum sa comunicam mai bine cu copiii. Abordeaza toate aspectele felului in care trebuie sa vorbim cu acestia si, foarte important, cum sa-i ascultam, inclusiv comunicarea cu copiii pe segmente de varsta si intelegerea contextului mai larg in care are loc conversatia.<br/>Autoarea transforma teoria in solutii practice, de zi cu zi. Pe tot parcursul cartii sunt expuse nenumarate exercitii care ne ajuta sa comunicam cu mai mult succes. |
| 600 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Oral communication - Comunicarea orala |
|
|---|
| Personal name |
Children and adults - Copii si adulti |
|
|---|
| Personal name |
Intergenerational communication - Comunicare intre generatii |
|
|---|
| Personal name |
Listening - Ascultare |
|
|---|
| Personal name |
Child psychology - Psihologia copilului |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Kiel-Hinrichsen, Monika |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Book_General |