MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
21054nam a22003491a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20240604124834.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
240604b ||||| |||| 00| 0 rus d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
5938780772 |
| Terms of availability |
0.00 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Transcribing agency |
UDG |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
Russian |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
302 |
| Item number |
KEN |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Чалдини, Роберт |
| 245 ## - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя! |
| Statement of responsibility, etc. |
Роберт Чалдини, Дуглас Кенрик, Стивен Нейберг |
| 246 ## - VARYING FORM OF TITLE |
|---|
| Title proper/short title |
none |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
3-е международное изд. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Санкт-Петербург, Россия |
| Name of publisher, distributor, etc. |
ПРАЙМ-Еврознак, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2002. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
256 p. : ill. ; |
| Dimensions |
27 cm. |
| 440 ## - SERIES STATEMENT/ADDED ENTRY--TITLE |
|---|
| Title |
Главный учебник |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
ПРЕДИСЛОВИЕ НАУЧНОГО РЕДАКТОРА РУССКОГО ИЗДАНИЯ 12<br/>Глава 1<br/>ПРОСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ<br/>СТРАННЫЙ СЛУЧАЙ СЕМПО СУГИХАРЫ 14<br/>ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ 15<br/>Типы просоциального поведения 15<br/>Цели просоциального поступка 16<br/>Генетические и материальные выгоды 16<br/>Эволюция помощи 17<br/>Защищаем наших родственников 17<br/>Взаимопомощь 17<br/>Внимание: практика ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПОВЕДЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ПОМОЩИ 18<br/>Обучение помощи 19<br/>Привитые представления 19<br/>Расширенное чувство «мы» 19<br/>Сходство и близость 21<br/>Сходство 21<br/>Внимание: практика ПОЛУЧЕНИЕ ПОМОЩИ ЗА СЧЕТ КОРРЕКТИРОВКИ «МЫ» ПОМОГАЮЩЕГО 22<br/>Близость 23<br/>Типы помощников, жертв, нуждающихся в помощи, и потребностей 24<br/>Резюме 24<br/>ПОЛУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА И ОДОБРЕНИЯ 24<br/>Социальная ответственность: норма помощи 25<br/>Прохожие как источники помощники 26<br/>Прохожие как источники информации о необходимости помощи 27<br/>Прохожие как источники одобрения и неодобрения 28<br/>Потребность в одобрении и осознание нормы помощи 29<br/>Потребность в одобрении 29<br/>Осознание норм помощи 29<br/>Воздействие окружающих 30<br/>Модели помощи 30<br/>Плотность населения 30<br/>Гендер и помощь 30<br/>Резюме 32<br/>УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОМ «Я» 32<br/>Личностные и религиозные нормы 32<br/>Личностные нормы 33<br/>Наклеивание ярлыков и сосредоточенность на «я» 34<br/>Эффекты наклеивания ярлыков 34<br/>Сосредоточенность на «я» 35<br/>Решение не помогать друзьям или просить их о помощи 36<br/>Внимание: социальная дисфункция<br/>ОТКАЗ ОТ ПОИСКА НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ 36<br/>Резюме 38<br/>УПРАВЛЕНИЕ НАШИМИ ЭМОЦИЯМИ И НАСТРОЕНИЯМИ 38<br/>Управление эмоциональным возбуждением в чрезвычайных ситуациях: модель «возбуждение/затраты-вознаграждения» 39<br/>Управление настроением в повседневной жизни: модель облегчения негативного состояния 40<br/>Ощущение печали 40<br/>Возраст 41<br/>Затраты и выгоды от помощи 41<br/>Оказание помощи и влияние ее на настроение 42<br/>Гурмэ и гурманы 43<br/>Резюме 44<br/>СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ЧИСТЫЙ АЛЬТРУИЗМ? 45<br/>Последовательность эмпатия—альтруизм 45<br/>Эгоистическая интерпретация 47<br/>Резюме 47<br/>Повторение<br/>СТРАННЫЙ СЛУЧАЙ СЕМПО СУГИХАРЫ 48<br/>ИТОГИ ГЛАВЫ 49<br/>КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ 50<br/><br/><br/>Глава 2<br/>АГРЕССИЯ<br/>ВОЛНА БЕССМЫСЛЕННОГО НАСИЛИЯ 52<br/>ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИЯ? 53<br/>Различные виды агрессии 54<br/>Гендерные различия в агрессии 54<br/>Цели агрессивного поведения 56<br/>Инстинкты: влечение к смерти или к разрушению? 57<br/>Агрессия и адаптивные цели 58<br/>Резюме 58<br/>БОРЬБА С РАЗДРАЖЕНИЕМ 58<br/>Гипотеза «фрустрация—агрессия» 59<br/>Возбуждение и раздражительность 60<br/>Общее возбуждение 60<br/>Хроническая возбужденность и личность типа А 61<br/>Неприятные ситуации 61<br/>Боль 62<br/>Знойная жара 62<br/>Бедность 63<br/>ФРУСТРАЦИЯ, ВОСПРИЯТИЕ И ЛИЧНЫЙ ВЫБОР 64<br/>Раздражение ведет к переменам в восприятии ситуации 64<br/>Некоторые люди создают свои собственные раздражающие ситуации 66<br/>Резюме 67<br/>ЗАВОЕВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ВОЗНАГРАЖДЕНИЙ 67<br/>Внимание: социальная дисфункция НАСИЛИЕ ПРЕСТУПНОГО МИРА 67<br/>Теория социального научения агрессии 68<br/>Кто получает вознаграждение при проявлении насилия? 69<br/>Психопатия 69<br/>Эмпатия 70<br/>Алкогольная интоксикация 70<br/>Придание насилию романтического ореола 71<br/>Воздействие СМИ 71<br/>Внимание: метод ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТААНАЛИЗА ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НАСИЛИЯ В МАСС-МЕДИА 72<br/>Насилие и компьютерные игры 74<br/>Прославление военного насилия 75<br/>Наблюдение за насилием повышает агрессивные наклонности 75<br/>Резюме 75<br/>ЗАВОЕВАНИЕ ИЛИ СОХРАНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА 75<br/>Агрессия и половой отбор 76<br/>Секс и тестостерон 77<br/>Оскорбления и другие «банальные препирательства» 79<br/>Культура чести 80<br/>Агрессия и пути достижения статуса 81<br/>Заблокированные пути к успеху 82<br/>Соперничество в привлечении партнерш 82<br/>Резюме 83<br/>ЗАЩИТА СЕБЯ ИЛИ ДРУГИХ 83<br/>Самозащита 84<br/>Оборонительный стиль атрибуции 84<br/>Соотношение «результат—опасность» и жестокое обращение с женщинами 85<br/>Восприятие угроз 85<br/>Агрессия в целях самозащиты может привести к возрастанию угрозы 86<br/>Резюме 86<br/>СДЕРЖИВАНИЕ НАСИЛИЯ 86<br/>Вознаграждение поведения, альтернативного агрессии 87<br/>Внимание: практика ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОГНИЦИЙ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СПРАВИТЬСЯ С РАЗДРАЖЕНИЕМ 87<br/>Судебные наказания 88<br/>Устранение угрозы 89<br/>Резюме 90<br/>Повторение<br/>ВОЛНА БЕССМЫСЛЕННОГО НАСИЛИЯ 90<br/>ИТОГИ ГЛАВЫ 92<br/>КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ 94<br/><br/><br/>Глава 3<br/>ПРЕДУБЕЖДЕНИЯ, СТЕРЕОТИПЫ И ДИСКРИМИНАЦИЯ<br/>НЕВЕРОЯТНАЯ ИСТОРИЯ, ПРОИЗОШЕДШАЯ С ЭНН АТУОТЕР И СИ ПИ ЭЛЛИСОМ 96<br/>ПЛАНЕТА ПРЕДУБЕЖДЕНИЙ 97<br/>Предубеждения и стереотипы 98<br/>Дискриминация 99<br/>Сексуальные домогательства как вид дискриминации по признаку пола 100<br/>Цена предубеждений, стереотипов и дискриминации 101<br/>Цели предубеждений, стереотипов и дискриминации 104<br/>Резюме 104<br/>СОЗДАНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ ВЫГОД ДЛЯ СОБСТВЕННОЙ ГРУППЫ 104<br/>Создание и сохранение преимуществ для своей собственной группы 105<br/>Природа жизни в группах и природа межгрупповых конфликтов 105<br/>Оправдание преимуществ для собственной группы 106<br/>Ориентация на социальное доминирование 106<br/>Соперничество между группами 108<br/>Самораскручивающаяся спираль соперничества между группами 109<br/>Резюме 109<br/>ЗАВОЕВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ОДОБРЕНИЯ 110<br/>Конформизм, самомониторинг и воспринимаемое общественное положение 111<br/>Время и место 112<br/>Внутренняя религиозность и предубеждения 113<br/>Резюме 114<br/>УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОМ «Я» 114<br/>Личностная и социальная идентичность 115<br/>Идентификация с собственной группой 116<br/>Авторитарность 116<br/>Внимание: социальная дисфункция АВТОРИТАРНАЯ ЛИЧНОСТЬ 116<br/>Неудачи 118<br/>Самоуважение и угрозы самоуважению 118<br/>Резюме 119<br/>СТРЕМЛЕНИЕ К ЭКОНОМИЧНОСТИ МЫШЛЕНИЯ 120<br/>Характеристики экономичных стереотипов 120<br/>Внимание: метод ИССЛЕДОВАНИЕ АВТОМАТИЧЕСКОЙ АКТИВАЦИИ СТЕРЕОТИПОВ 122<br/>Потребность в структуре 123<br/>Настроения и эмоции 123<br/>Обстоятельства, отнимающие часть когнитивных ресурсов 125<br/>Когда человек слышит пренебрежительные этнические названия 125<br/>Резюме 127<br/>ОСЛАБЛЕНИЕ ПРЕДУБЕЖДЕНИЙ И СТЕРЕОТИПОВ, УМЕНЬШЕНИЕ ДИСКРИМИНАЦИИ 128<br/>Вмешательство, основанное на гипотезе неведения 128<br/>Подход, основанный на целях 129<br/>Когда контакт помогает 131<br/>Внимание: практика СОТРУДНИЧЕСТВО В ШКОЛЬНОМ КЛАССЕ 133<br/>Резюме 134<br/>Повторение<br/>НЕВЕРОЯТНАЯ ИСТОРИЯ, ПРОИЗОШЕДШАЯ С ЭНН АТУОТЕР И СИ ПИ ЭЛЛИСОМ 134<br/>ИТОГИ ГЛАВЫ 136<br/>КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ 137<br/><br/><br/>Глава 4<br/>ГРУППЫ<br/>УДИВИТЕЛЬНЫЙ ВЗЛЕТ И ПАДЕНИЕ МАРГАРЕТ ТЭТЧЕР 140<br/>ХАРАКТЕРИСТИКИ ГРУПП 141<br/>Простое присутствие других и социальная фасилитация 141<br/>Толпа и деиндивидуализация 143<br/>Группы как динамические системы: формирование норм 144<br/>Внимание: метод ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛОЖНЫХ ГРУППОВЫХ ПРОЦЕССОВ 145<br/>«Настоящие» группы 147<br/>Взаимозависимость 147<br/>Групповая идентичность 147<br/>Структура группы 148<br/>Зачем человеку группа? 149<br/>Резюме 150<br/>Выполнение работы 150<br/>Облегчение нагрузки, разделение труда 150<br/>Внимание: социальная дисфункция СОЦИАЛЬНАЯ БОЛЕЗНЬ — БЕЗДЕЛЬЕ 151<br/>Человек опасается личной неудачи и верит в успех группы 152<br/>Современные потребности, индивидуалистическое общество 153<br/>Когда группы наиболее продуктивны? 154<br/>Кто обязательно должен быть в группе? 154<br/>Насколько большой должна быть группа? 155<br/>Приносит ли пользу неоднородность групп? 156<br/>Культурная неоднородность и групповая деятельность 157<br/>Резюме 158<br/>ПРИНЯТИЕ ПРАВИЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ 158<br/>Потребность знать 159<br/>Неопределенность 160<br/>Обсуждение и принятие решений 160<br/>Влияние большинства и групповая поляризация 160<br/>Внимание: практика ВЛИЯНИЕ БОЛЬШИНСТВА И МЕНЬШИНСТВА В СОВЕЩАТЕЛЬНОЙ КОМНАТЕ 163<br/>Группомыслие и ошибочное обсуждение 165<br/>Резюме 166<br/>ДОСТИЖЕНИЕ ПОЗИЦИИ ЛИДЕРА 166<br/>Кто хочет стать лидером? 168<br/>Когда представится подходящий случай 169<br/>Вакантное место лидера 169<br/>Связи 170<br/>Кто станет лидером? 170<br/>Когда лидеры действуют эффективно? 171<br/>Гендер и лидерство 172<br/>Трансформирующие лидеры 173<br/>Резюме 174<br/>Повторение<br/>ВЗЛЕТ И ПАДЕНИЕ МАРГАРЕТ ТЭТЧЕР 174<br/>ИТОГИ ГЛАВЫ 177<br/>КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ 178<br/><br/><br/>Глава 5<br/>СОЦИАЛЬНЫЕ ДИЛЕММЫ: СОТРУДНИЧЕСТВО ИЛИ КОНФЛИКТ<br/>КОНТРАСТНЫЕ МИРЫ БУДУЩЕГО 180<br/>ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ДИЛЕММЫ 181<br/>Внимание: социальная дисфункция ТРАГЕДИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ СОБСТВЕННОСТИ 182<br/>Взаимосвязанные проблемы и их решения 185<br/>Цели, лежащие в основе глобальных социальных дилемм 186<br/>Стремление к немедленному удовлетворению 186<br/>Защита себя и дорогих нам людей 186<br/>Резюме 187<br/>ПОЛУЧЕНИЕ НЕМЕДЛЕННОГО УДОВЛЕТВОРЕНИЯ 187<br/>Социальные ловушки 187<br/>Разница между кратковременными и долговременными последствиями 187<br/>Скользящие подкрепления 188<br/>Эгоистическая и просоциальная ориентации 189<br/>Различные ценностные ориентации 189<br/>Развитие просоциальной или эгоистической ориентации 190<br/>Как избежать последствий близорукого эгоизма 191<br/>Распределение во времени наград и наказаний 191<br/>Активизация социальных норм 193<br/>Разные удары для разных парней 194<br/>Резюме 196<br/>ЗАЩИТА СЕБЯ И ДОРОГИХ НАМ ЛЮДЕЙ 196<br/>Предубеждения по отношению к внешним группам и межнациональные конфликты . . . .196<br/>Некоторые из нас защищаются больше, чем другие 197<br/>Ориентация на социальное доминирование 197<br/>Различие между полами в склонности к этноцентризму и милитаризму 198<br/>Авторитарность и чувство угрозы 199<br/>Упрощенные представления о международных конфликтах 200<br/>Соперничество и угрозы 201<br/>Соперничество групп за ресурсы 201<br/>Внимание: метод СЕРИЙНО-ВРЕМЕННОЙ АНАЛИЗ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО 203<br/>Угрозы 205<br/>Межкультурное непонимание и международные конфликты 207<br/>Взаимная динамика сотрудничества и конфликтов 208<br/>Стратегия «как аукнется, так и откликнется» 208<br/>Игра в доллар 209<br/>Перцептуальные дилеммы 209<br/>Внимание: практика ПОБУЖДЕНИЕ ГРУПП К СОТРУДНИЧЕСТВУ С ПОМОЩЬЮ СТРАТЕГИИ GRIT 211<br/>Резюме 213<br/>Повторение<br/>КОНТРАСТНЫЕ МИРЫ БУДУЩЕГО 213<br/>ИТОГИ ГЛАВЫ 215<br/>КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ 216<br/><br/><br/>Глава 6<br/>ИНТЕГРИРОВАННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ<br/>ПУБЛИЧНЫЕ ЗРЕЛИЩА, ТАЙНЫЕ ЗАГОВОРЫ И ПЕРЕПЛЕТАЮЩИЕСЯ МОТИВЫ 219<br/>ЧТО ЖЕ МЫ УЗНАЛИ? 220<br/>Факты и теории 221<br/>ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ 221<br/>Социокультурный подход 222<br/>Эволюционный подход 223<br/>Глядя на общность людей сквозь социальные различия 223<br/>Взаимодействие культурного и эволюционного подхода 224<br/>Теория социального научения 225<br/>Феноменологический подход 225<br/>Социально-когнитивный подход 226<br/>Где источник гендерных различий: заложен он в наших генах, коренится в культурных традициях или находится всецело в наших умах? 227<br/>Резюме 229<br/>КОМБИНИРУЯ РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ 229<br/>Социальное поведение ориентировано на достижение целей 229<br/>Цель установления социальных связей 230<br/>Понимание себя и других 230<br/>Цель повысить и укрепить свой статус 231<br/>Цель защитить себя и и тех, кто нам дорог 232<br/>Внимание: социальная дисфункция ТОНКАЯ ГРАНЬ МЕЖДУ НОРМОЙ И ПАТОЛОГИЕЙ В СОЦИАЛЬНОМ ПОВЕДЕНИИ 232<br/>Цель привлечения и удержания сексуальных партнеров 234<br/>Существуют ли другие мотивы, лежащие в основе социального поведения? 235<br/>Взаимодействие между индивидом и ситуацией 236<br/>Резюме 238<br/>КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 239<br/>Внимание: метод НЕКОТОРЫЕ ВЫВОДЫ ДЛЯ ИСПОЛЬЗУЮЩИХ ИНФОРМАЦИЮ СОЦИАЛЬНОЙ НАУКИ 239<br/>Резюме 241<br/>КАКОЕ МЕСТО ЗАНИМАЕТ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ЗНАНИЯ 242<br/>Внимание: практика ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В БИЗНЕСЕ, МЕДИЦИНЕ И ЮРИСПРУДЕНЦИИ 243<br/>Резюме 244<br/>БУДУЩЕЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ 244<br/>ИТОГИ ГЛАВЫ 245<br/>КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ 247<br/>ЛИТЕРАТУРА 248 |
| 600 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Социальная психология - Psihologia sociala |
|
|---|
| Personal name |
Лидерство - Conducere |
|
|---|
| Personal name |
Агрессивность (Психология) - Agresivitatea (Psihologie) |
|
|---|
| Personal name |
Конфликт - Conflict |
|
|---|
| Personal name |
Эмоции - Социологические аспекты - Emotii - Aspecte sociologice |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Кенрик, Дуглас |
|
|---|
| Personal name |
Нейберг, Стивен |
|
|---|
| Personal name |
Kenrick, Douglas T. |
|
|---|
| Personal name |
Neuberg, Steven |
|
|---|
| Personal name |
Cialdini, Robert B. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Book_General |
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |