Local cover image
Local cover image

Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов В. В. Гриценко, Н. Е. Шустова

By: Contributor(s): Language: Russian Publication details: Москва, Россия ФОРУМ, 2025.Edition: 2-е изд., доп. и перерабDescription: 223 p. : ill. : bibl. : pbk. ; 21 cmISBN:
  • 978-5-91134-512-9
Other title:
  • none
Subject(s): DDC classification:
  • 362.84 GRI
Contents:
Введение . . . 3 Глава 1 Теоретико-методологические основы социально-психологического тренинга . . . 7 1.1. Теоретические подходы к исследованию проблемы адаптации мигрантов к новой среде . . . 7 1.2. Особенности социально-психологической адаптации детей из семей мигрантов . . . 22 1.3. Методические рекомендации по построению программы тренинга . . . 29 1.4. Технология построения занятий тренинга . . . 34 1.5. Руководство по проведению тренинга. . . .38 Глава 2 Рабочие материалы ведущего для проведения тренинговых занятий . . . 42 2.1. Упражнения вводной части . . . 42 2.2. Упражнения основной части занятий . . . 56 2.2.1. Блок осознания эмоций . . . 56 2.2.2. Коммуникативный блок . . . 63 2.2.3. Блок личностного познания . . . 85 2.2.4. Блок социально активного поведения, совладающего поведения . . . 107 2.3. Мини-лекции . . . 126 Мини-лекция «Что мы знаем об эмоциях?» . . . 126 Мини-лекция «Умеем ли мы правильно общаться?» . . . 129 Мини-лекция «Уверенное, неуверенное и агрессивное поведение» . . . 133 Мини-лекция «Кодекс поведения в конфликте». . . 136 Мини-лекция «Что такое толерантность?» . . . 138 Мини-лекция «Что такое стресс и как его победить?» . . . 140 Мини-лекция «Что такое адаптация?» . . . 144 2.4. Методики экспересс-диагностики . . . 148 Умеем ли мы слушать . . . 148 Ведущая репрезентативная система . . . 151 Оценка коммуникабельности . . . 154 Тест В. Ф. Ряховского для оценки общего уровня общительности . . . 155 Оценка уровня конфликтности личности . . . 158 Тест «Осознанность жизненных целей». . . 161 Тест на определение уровня стресса . . . 164 Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН) . . . 165 Тест школьной тревожности Филлипса . . . 167 Тест «Уверенность в себе» . . . 172 Исследование самооценки и уровня притязаний по методике Т. В. Дембо, С. Я. Рубинштейна в модификации А. М. Прихожан . . . 175 Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даимонда . . . 177 2.5. Упражнения завершающей части. . . .184 Заключение . . . 189 Список литературы. . .. 191 Приложения. . . 198
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Cover image Item type Current library Collection Call number Status Date due Barcode
Local cover image
Book_General Book_General Universitatea Divitia Gratiae Non-fiction 362.84 GRI (Browse shelf(Opens below)) Available 030448 2542

Введение . . . 3
Глава 1 Теоретико-методологические основы социально-психологического тренинга . . . 7
1.1. Теоретические подходы к исследованию проблемы адаптации мигрантов к новой среде . . . 7
1.2. Особенности социально-психологической адаптации детей из семей мигрантов . . . 22
1.3. Методические рекомендации по построению программы тренинга . . . 29
1.4. Технология построения занятий тренинга . . . 34
1.5. Руководство по проведению тренинга. . . .38
Глава 2 Рабочие материалы ведущего для проведения тренинговых занятий . . . 42
2.1. Упражнения вводной части . . . 42
2.2. Упражнения основной части занятий . . . 56
2.2.1. Блок осознания эмоций . . . 56
2.2.2. Коммуникативный блок . . . 63
2.2.3. Блок личностного познания . . . 85
2.2.4. Блок социально активного поведения, совладающего поведения . . . 107
2.3. Мини-лекции . . . 126
Мини-лекция «Что мы знаем об эмоциях?» . . . 126
Мини-лекция «Умеем ли мы правильно общаться?» . . . 129
Мини-лекция «Уверенное, неуверенное и агрессивное поведение» . . . 133
Мини-лекция «Кодекс поведения в конфликте». . . 136
Мини-лекция «Что такое толерантность?» . . . 138
Мини-лекция «Что такое стресс и как его победить?» . . . 140
Мини-лекция «Что такое адаптация?» . . . 144
2.4. Методики экспересс-диагностики . . . 148
Умеем ли мы слушать . . . 148
Ведущая репрезентативная система . . . 151
Оценка коммуникабельности . . . 154
Тест В. Ф. Ряховского для оценки общего уровня общительности . . . 155
Оценка уровня конфликтности личности . . . 158
Тест «Осознанность жизненных целей». . . 161
Тест на определение уровня стресса . . . 164
Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН) . . . 165
Тест школьной тревожности Филлипса . . . 167
Тест «Уверенность в себе» . . . 172
Исследование самооценки и уровня притязаний по методике Т. В. Дембо, С. Я. Рубинштейна в модификации А. М. Прихожан . . . 175
Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даимонда . . . 177
2.5. Упражнения завершающей части. . . .184
Заключение . . . 189
Список литературы. . .. 191
Приложения. . . 198

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer

Local cover image